บันทึกการเรียนครั้งที่ 4

บันทึกการเรียนครั้งที่ 4

วันจันทร์ที่ 29 สิงหาคม 2559

( เวลา 08.30น. - 11.30 น. )

ความรู้ที่ได้รับ

อาจารย์ให้เล่นเกมส์ที่ส่งเสริมเรื่องการสื่อสาร

เกมส์สื่อความหมาย

เกมส์ทายคำ

เกมส์พรายกระซิบ

เกมส์ใคร ทำอะไร ที่ไหน เวลาใด อย่างไร กับใคร

ความหมายของการสื่อสาร

     การสื่อสาร  (Communication) คือ กระบวน การส่งข่าวสาร ข้อมูล จาก   ผู้ส่งข่าวสารไปยังผู้รับข่าวสาร มีวัตถุประสงค์เพื่อชักจูงให้ผู้รับข่าวสารมีปฏิกิริยาตอบสนองกลับมา โดยคาดหวังให้เป็นไปตามที่ผู้ส่งต้องการ 

ความสำคัญของการสื่อสาร

1.ทำให้ได้รับรู้และเข้าใจถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในสังคม

2.ทำให้เกิดความเข้าใจที่ตรงกันทั้ง 2 ฝ่าย

3.ทำให้สร้างมิตรภาพที่อบอุ่น

4.ทำให้เกิดภาพแห่งความพึงพอใจ

5.ช่วยในการพัฒนาอัตมโนทัศน์ เป็นการสร้างความรู้สึกที่ดีต่อตนเองก่อให้เกิดความพอใจในชีวิต

รูปแบบของการสื่อสาร

องค์ประกอบของการสื่อสาร

1. ผู้ส่งข่าวสาร (Sender)
2. ข้อมูลข่าวสาร (Message)
3. สื่อในช่องทางการสื่อสาร (Media)
4. ผู้รับข่าวสาร (Receivers)
5. ความเข้าใจและการตอบสนอง

     สื่อ:ใช้วิธีพูด-เขียน หรือการนำเสนอในรูปแบบต่างๆ เช่น ใช้รูปภาพ รวมทั้งเทคโนโลยีต่างๆ โดยวิธีการติดต่อนั้นต้องใช้ตัวกลางต่างๆ เช่น คลื่นเสียง ตัวหนังสือ แผ่นกระดาษที่มีตัวหนังสือเขียน  คลื่นวิทยุโทรทัศน์  ตัวกลางเหล่านี้เรียกว่า สื่อ โดยการสื่อสารนั้นสามารถใช้สื่อหลายๆอย่างได้พร้อมๆกัน เช่น การเรียน การสอน ต้องใช้ทั้งหนังสือ กระดาน ภาพ

     สาร:คือ เรื่องราวที่รับรู้ร่วมกัน ไม่ว่าจะเป็น  ข้อเท็จจริง  ข้อแนะนำ  การล้อเลียน  ความปรารถนาดี  ความห่วงใย  มนุษย์จะแสดงออกมาให้เป็นที่รับรู้ได้ การสื่อสารจะเกิดขึ้นตามกาลเทศะ  และสภาพแวดล้อมต่างๆในสังคม

วัตถุประสงค์ของการสื่อสาร

1. เพื่อแจ้งให้ทราบ

2. เพื่อสอนหรือให้การศึกษา

3. เพื่อสร้างความพอใจหรือให้ความบันเทิง

4. เพื่อเสนอหรือชักจูงใจ 

ประเภทของการสื่อสาร

อาศัยเกณฑ์ในการจำแนกที่สำคัญ   3 ประการ คือ

1. จำแนกตามกระบวนการหรือการไหลของข่าวสาร

     -การสื่อสารทางเดียว  เช่น การสื่อสารผ่านสื่อ วิทยุ โทรทัศน์ หนังสือพิมพ์

     -การสื่อสารสองทาง  เช่น การพบปะพูดคุยกัน การพูดโทรศัพท์

2. จำแนกตามภาษาสัญลักษณ์ที่แสดงออก

     -การสื่อสารเชิงวัจนะ  การสื่อสารด้วยการใช้ภาษาพูด หรือเขียนเป็นคำพูด ในการสื่อสาร

     -การสื่อสารเชิงอวัจนะ   ภาษาท่าทาง การแสดงออกทางใบหน้า สายตา

3. จำแนกตามจำนวนผู้สื่อสาร

     -การสื่อสารส่วนบุคคล (Intrapersonal Communication)

     -การสื่อสารระหว่างบุคคล (Interpersonal Communication)

     -การสื่อสารมวลชน (Mass Communication) 

ธรรมชาติและพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้ปกครอง

ออเออร์บาค (Auerbach,1968) ได้กล่าวถึงธรรมชาติของผู้ปกครองไว้ดังนี้

• ผู้ปกครองสามารถเรียนรู้ได้

•ผู้ปกครองมีความต้องการที่จะเรียนรู้

•ผู้ปกครองเรียนรู้ได้ดีที่สุดในสิ่งที่เขาสนใจ

•การเรียนรู้จะมีความหมายที่สุดก็ต่อเมื่อเป็นสิ่งที่ใกล้ตัวของผู้ปกครอง

•การมีอิสระในการเรียนรู้จะทำให้ผู้ปกครองเรียนรู้ได้ดีที่สุด

•ผู้ปกครองสามารถเรียนรู้ได้จากกันและกัน

• การให้ความรู้กับผู้ปกครองถือเป็นการให้ประสบการณ์ใหม่แก่ผู้ปกครอง

ธรรมชาติการเรียนรู้ของผู้ปกครองเด็กปฐมวัยมีประเด็นสำคัญ ดังนี้

• เรียนรู้ได้ดีในเรื่องของการพัฒนาเด็ก

•เรียนรู้ได้ดีในสภาพแวดล้อมที่มีความสมานฉันท์

•มีความแปลกใหม่และมีประโยชน์ต่อเด็ก

•เรียนรู้ได้ดีจากการฝึกปฏิบัติ

•เรียนรู้ได้ดีในบรรยากาศที่เป็นวิชาการน้อยที่สุด

•ควรได้รับความต่อเนื่องในการเรียนรู้ทีละขั้นตอน

•เรียนรู้ได้ดีจากสื่อและอุปกรณ์ที่หลากหลาย

พฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้ปกครอง

-ความพร้อม 

-ความต้องการ

-อารมณ์และการปรับตัว 

-การจูงใจ 

-การเสริมแรง 

-ทัศนคติและความสนใจ 

-ความถนัด 

7 c กับการสื่อสารที่ดี

•Credibility ความน่าเชื่อถือ : สามารถทำให้ผู้รับสารเกิดความเชื่อถือในสารนั้น ๆ

•Content เนื้อหาสาระ : มีสาระให้เกิดความพึงพอใจ เร่งเร้าและชี้แนะให้เกิดการตัดสินใจได้ในลักษณะอย่างไรบ้าง

•Clearly ความชัดเจน : การเลือกใช้คำหรือข้อความที่เข้าใจง่าย ๆ ข้อความไม่คลุมเครือ

•Context ความเหมาะสมกับโอกาส : การเลือกใช้ภาษาและใช้สิ่งที่ส่งสารเหมาะสม

•Channel ช่องทางการส่งสาร : การเลือกวิธีการส่งข่าวสารได้เหมาะสมและรวดเร็วที่สุด

•Continuity consistency ความต่อเนื่องและแน่นอน : การสื่อสารกระทำอย่างต่อเนื่องมีความแน่นอนถูกต้อง

•Clarity of audience ความสามารถของผู้รับสาร : การเลือกใช้วิธีการส่งสารซึ่งมั่นใจว่าผู้รับสารจะสามารถรับสารได้ง่ายและสะดวกโดยคำนึงถึงความรู้ เจตคติ อุปนิสัย ทักษะการใช้ภาษา สังคมวัฒนธรรมของผู้รับสารเป็นสำคัญ

คำถามท้ายบท

1.จงอธิบายความหมายและความสำคัญของการสื่อสารมาโดยสังเขป

ตอบ   กระบวนการส่งข่าวสาร ข้อมูล จากผู้ส่งข่าวสารไปยังผู้รับข่าวสาร

2.การสื่อสารมีความสำคัญกับผู้ปกครองอย่างไร

ตอบ  ผู้ปกครองรู้ความเป็นไปของลูก ทำให้ครูและผู้ปกครองเข้าใจตรงกันทั้งในเรื่องการเรียนการสอน พฤติกรรมและพัฒนาการของลูก

3.รูปแบบการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพในการให้ความรู้ผู้ปกครอง ควรเป็นรูปแบบใด จงอธิบายพร้อมยกตัวอย่าง

ตอบ รูปแบบการสื่อสารต้องเป็นรูปแบบที่ครูสามารถสื่อสารได้อย่างชัดเจน เช่น รูปแบบของเบอร์โล

4.ธรรมชาติและการเรียนรู้ของผู้ปกครองควรมีลักษณะอย่างไร

ตอบ  • ผู้ปกครองสามารถเรียนรู้ได้

         •ผู้ปกครองมีความต้องการที่จะเรียนรู้

         •ผู้ปกครองเรียนรู้ได้ดีที่สุดในสิ่งที่เขาสนใจ

         •การเรียนรู้จะมีความหมายที่สุดก็ต่อเมื่อเป็นสิ่งที่ใกล้ตัวของผู้ปกครอง

         •การมีอิสระในการเรียนรู้จะทำให้ผู้ปกครองเรียนรู้ได้ดีที่สุด

         •ผู้ปกครองสามารถเรียนรู้ได้จากกันและกัน

         • การให้ความรู้กับผู้ปกครองถือเป็นการให้ประสบการณ์ใหม่แก่ผู้ปกครอง

5.ปัจจัยที่ช่วยสนับสนุนพฤติกรรมการเรียนรู้สำหรับผู้ปกครอง เพื่อให้ผู้ปกครองมีความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาของเด็ก ประกอบด้วยปัจจัยด้านใดบ้าง

ตอบ -ความพร้อม 

        -ความต้องการ

        -อารมณ์และการปรับตัว 

        -การจูงใจ 

        -การเสริมแรง 

        -ทัศนคติและความสนใจ 

        -ความถนัด 

การประยุกต์ใช้

รู้ถึงความสำคัญของการสื่อสาร รูปแบบการสื่อสาร และธรรมชาติการเรียนรุ้ของผู้ปกครองทำให้เราสามารถนำไปปรับใช้และพิจารณาเมื่อเราต้องสื่อสารกับผู้ปกครองของเด็ก

ประเมินผล

ประเมินตนเอง:ตั้งใจเรียนจดบันทึกสิ่งที่อาจารย์สอน

ประเมินเพื่อน:สนุกสนานกับการเรียน/เล่นเกมส์ จดสิ่งที่อาจารย์สอน

ประเมินอาจารย์:อาจารย์หาเกมส์ที่เกี่ยวกับการสื่อสารมาให้เล่นทำให้เราสนุกสนาน อาจารย์เตรียมการสอนมาอย่างดี และยกตัวอย่างประกอบการสอน